2do. ESB
DATE:
NAME:
EL SIGUIENTE TRABAJO ES PARA PRESENTAR LA PRIMER CLASE DESPUES DEL RECESO ESCOLAR
GRAMMAR
1 Look at the chart and complete the sentences with comparative or superlative adjectives.
William Julia Michael
Age 15 14 13
Centimetres 153 169 155
Geography test marks 6/20 9/20 15/20
1 William is _________________ than Michael. (old)
2 William is _________________ than Julia. (short)
3 Michael is _________________ at geography. (good)
4 Julia is _________________ . (tall)
5 Michael is _________________ in geography than Julia or William. (interested)
6 Julia is _________________ at geography than Michael. (bad)
7 Geography is _________________ for Julia than for Michael. (difficult)
8 Michael is _________________ of the three people. (young)
9 William is _________________ at geography. (bad)
10 Geography is _________________ for Julia than for William. (easy)
2 Complete with should or shouldn’t and the correct form of these verbs.
drink eat study watch save
Parents often say to their children:
1 You _______________ hard to get a good job or go to university.
2 You _______________ cola. It’s bad for you.
3 You _______________ your money. Don’t spend it all at the same time.
4 You _______________ television all the time. Why don’t you read a book?
5 You _______________ more vegetables. They’re good for you.
3 Complete with the correct form of a suitable verb.
1 Many teenagers enjoy _____________ video games.
2 English people are often bad at _____________ foreign languages.
3 Musicians are usually interested in _____________ to different kinds of music.
4 The Italians are very good at _____________ pizza and ice cream.
5 Most people can’t stand _____________ tests.
4 Complete with these words.
loves under enjoy next to inside
good at opposite between interested in can’t stand
1 David Beckham ______________ playing football.
2 9 is the number ______________ 8 and 10.
3 Your mouth is ______________ your nose.
4 Roger Federer is ______________ playing tennis.
5 It’s raining now, so let’s go ______________ the house.
6 Many old people are ______________ talking about life when they were young.
7 Most people ______________ waiting.
8 Music is fun, and many children ______________ playing the guitar.
9 Germany is ______________ France.
10 Morocco is in North Africa, ______________ Spain on the Mediterranean Sea.
READING
5 Read the text and answer the questions.
Birthdays around the world
South America
In some countries, a girl's 15th birthday is very important. It is called a Quinceanera. Usually the girl and her family go to church and the girl lights her parents' candles with her own candle. Then her parents light the candles of their parents, and so on. Children in Argentina get a pull on their ear for their birthday. Traditionally, there’s one pull for each year of their life.
Mexico
In Mexican birthday celebrations piñatas are very important. Piñatas are paper animals with sweets and small toys inside. At birthday parties, children close their eyes and hit the piñata until it breaks. When it breaks, all the presents fall onto the floor and everyone tries to get one. People believe that the child who breaks the piñata has good luck.
Hong Kong
In Hong Kong and some other Chinese communities, people eat special noodles for lunch on their birthday. The noodles are very long to bring a long life.
Denmark
Danish people put the country's flag outside their home to show that someone in the family is having a birthday. Before a birthday, parents put presents around their children’s beds in the middle of the night. When the children wake up on the morning of their birthday, the presents are the first thing they see.
Norway
Norwegian children dance in front of their class with a friend while the rest of the students sing a happy birthday song. They also put a flag up outside the school.
1 Where do children find their presents round their bed? ______________________
2 Where do children eat something special? ______________________
3 Where do children get presents from a paper animal? ______________________
4 Where does someone pull the child’s ear? ______________________
5 Where do the children celebrate in school? ______________________
6 Where does the child light a candle? ______________________
7 Where is a fifteenth birthday important for girls? ______________________
8 Where do children dance on their birthday? ______________________
9 Where do people put up a flag? _________ and _________
trabajo 2º esb biologia
trabajo de investigacion sobre lo dado en clase
sistema circulatorio en animales
1. Que tipos de sistemas circulatorios existen?
2. Que caracteristicas tienen la circulacion en los distintos grupos de vertebrados?
3. Que desventaja representa para un organismo que se mezclen en el corazon la sangre oxigenada con la carboxigenada?
4. investigar y dar 3 ejemplos de animales representativos de los distintos tipos de respiracion: respiracion cutanea, respiracion branquial, respiracion traqueal y respiracion pulmonar?
5. cuales son los gases que intervienen en la respiracion de los animales?
El trabajo debera ser presentado por escrito el dia martes 4 de agosto de 2009
cualquier consulta o duda comunicarse a mi mail que les respondere a la brevedad mi mail es rwilson_06@hotmail.com
Profesor: Andrés Goldberg
Consignas de trabajo para 2º ESB
1) Antes de leer esto, buscar en la carpeta el cuadro con la estructura del texto narrativo.
Los microcuentos son formas narrativas mínimas en las que el suceso se reduce a la complicación. Pero no hay resolución de esa complicación, y por lo tanto no podemos hablar de que haya un suceso completo. Tampoco hay un marco completo (circunstancias de tiempo y lugar). Entonces, al no haber un suceso completo ni un marco completo, no hay episodio (el conjunto de suceso más marco), y al no haber episodio, no hay trama (el conjunto de episodios).
a) A partir del microcuento “Mensaje” de Thomas Bailey Aldrich, expandirlo, agregarle fragmentos que lo pongan en situación. Si quieren, pueden cambiarle el orden al relato como hicimos con el ejemplo del hombre que gana millones en el casino.
Mensaje
“Una mujer está sentada sola en una casa. Sabe que no hay nadie más en el mundo: todos los otros seres han muerto. Golpean a la puerta.”
b) Dentro del género microcuento el más famoso es “Dinosaurio”, del escritor guatemalteco Augusto Monterroso.
“Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí”.
Agregar el marco y la resolución a esta complicación o conflicto para que haya un suceso completo. Luego escribir un suceso más que vaya antes o después del primer suceso.
Recordar que un episodio está formado por un marco (circunstancias de tiempo y lugar) y un suceso. Y un suceso está formado por una situación inicial que se complica, en la que hay un conflicto y que luego se resuelve, positiva o negativamente.
2) A partir de estas palabras homófonas (suenan igual pero se escriben diferente y tienen diferente significado:
Tuvo/ tubo; a/ ha; asta/ hasta; halla/ haya/ allá; rebelar(se)/ revelar; hecho/ echo; vaya/ valla; cayo/ callo.
Indicar qué clase de palabra es cada una (si es sustantivo, adjetivo, verbo, preposición, adverbio, etc.), qué significa y en el caso de las formas verbales conjugadas, escribir el infinitivo del verbo.
Emplear como mínimo siete de estas palabras en un texto periodístico redactado por vos sobre algún acontecimiento que imagines, es decir, sobre algo que no haya ocurrido por ahora en la realidad. El texto debe tener una extensión de por lo menos tres párrafos de cinco o más renglones cada uno y debe incluir título y copete. Para hacerlo investigá en diarios y revistas.
TALLER DE MEDIOS
Tomar dos noticias internacionales, dos nacionales y dos locales y hacer los resúmenes correspondientes
Colegio: Escuela Abierta, Nueva. Visión.
Curso: 1º, 2º y 3º Año. E.S.B - 2009-
Profesora: Andrea Lovera.
Trabajo práctico de Educación Física N° 2:
“Reglamento de Handball”
Cuestionario:
1- ¿Cuánto es la duración del tiempo de juego en equipos masculinos y femeninos de más de 16 años, de jóvenes de 12 a 16 años y 8 a 12 años, y el tiempo de descanso en un partido?.
2- ¿Cuándo se sanciona un saque de arco?.
3- ¿A qué se considera falta y actitudes antideportivas?.
4- ¿Qué tiene permitido y qué tiene prohibido el arquero durante un partido?
5- ¿Cuándo se debe realizar un saque de centro? Nombre las diferentes situaciones.
6- ¿Qué sucede si un partido estuviera empatado al finalizar el tiempo de juego?.
7- ¿Cuántos jugadores componen un equipo y cuántos debe haber como máximo en el campo de juego?.
El cuestionario debe ser entregado el día Lunes 13 de Julio de 2009 sin falta .
todos sus lados. ¿Cada cuántos metros deben colocarse los cestos y cuántos son necesarios, utilizando la menor cantidad de ellos?
Ejercicio 6:
Hallar el M.C.M. entre los siguientes números:
A) 25; 16; 9
B) 14, 42; 18
C) 48; 36; 72
Ejercicio 7:
Hallar el M.C.D entre los siguientes números:
A) 1254; 792; 363
B) 432; 256; 628
C) 275; 325; 595
Ejercicio 8:
Resuelve el siguiente problema:
Un edificio tiene dos escaleras enfrentadas, en las cuales la primera tiene los escalones de 20 cm. de alto y la segunda de 24 cm. de alto.
(Se recomienda realizar el dibujo)
A) ¿A qué altura (en cm.) se encuentra el primer escalón que está al mismo nivel con respecto al suelo en ambas escaleras?
B) Completen:
La cantidad de centímetros hallada en A ) es el ………………….. entre 24 y 20.
Ejercicio 9:
Resuelve el siguiente problema:
Una empresa de Fletes debe transportar 1575 bolsas de cemento y 735 bolsas de cal. Todos sus camiones deben llevar la misma cantidad de bolsas de cemento y de cal, pero la cantidad de bolsas de cal en cada camión no será no será igual a la cantidad de bolsas de cemento. Para repartir mejor la carga, la empresa desea utilizar la mayor cantidad posible de camiones.
A) ¿Cuántos camiones debe utilizar?
B) La cantidad de camiones hallada en A) es el ………………………. entre 1575 y 735
C) ¿Cuántas bolsas de cal y cemento habrá en cada camión?
D) La empresa tiene solamente 15 camiones por lo que cada camión deberá realizar varios viajes. ¿Cuántos viajes deberá hacer cada camión para que todos realicen la misma cantidad?
E) Si la empresa tuviera 20 camiones ¿Sería posible que todos realicen la misma cantidad de viajes? Justifica tu respuesta.
actividades para 2ºesb ed musical
Profesor Ariel Merlo
Trabajo practico de Ingles
profesora : Verónica Liñares
EJERCICIOS PARA ENTREGAR EL PRIMER DIA DE CLASES DESPUES DEL RECESO ESCOLAR. (Utilizar los libros y las explicaciones dadas en clase y copiadas en la carpeta como referencia)
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PRACTICE
1 Comparative adjectives – short adjectives. Completar
1 An elephant is ____________ (big) than an ant. .
2 A giraffe is __________ (tall) than a lion. .
3 Cars are ____________ (small) than vans. .
4 The blue brush is __________ (good) than the red brush. .
2 Comparative adjectives – long adjectives. Completar
1 Madrid is _____________ (polluted) than Lleida. .
2 A theme park is _________________________(exciting) than a museum. .
3 A Mercedes is ______________________ (expensive) than a SEAT. .
4 A village is ________________________ (peaceful) than a city.
3 Superlative adjectives. Completar
1 My mother is the __________________ (intelligent) woman in the world.
2 I’m the _________________ (happy) girl in the class. .
3 You are the ____________ (good) at PE. .
4 The Alhambra is the _______________(old) building in my city.
4- Comparative and superlative adjectives. Completar
1 The trumpet is_____________ (small) than the guitar.
2 The guitar is __________________ (expensive) than the violin.
3 The drums are the______________ (heavy).
4 The violin is the _________________(old-fashioned)
5- Read the text about Mark, your best friend, and answer the questions. Leer el texto y responder.
I’ve got some new friends this year. My best friend is Mark. He lives near my house and he goes to the same school. He’s got a younger brother and a younger sister.
He’s the oldest. I often go to Mark’s house at the weekend. He’s got a very big
collection of CDs and DVDs. We usually listen to music and we watch DVDs. In the afternoon we sometimes meet our friends in the café. They often go to the cinema in the evening, but I don’t like going out in the evening.
1- Who is Mark? _________________________
2- Where does he live? ______________________________________
3- Has he got any brothers or sisters? ___________________________
4- What has Mark got? _______________________________________
5- What do you do in the afternoon? _____________________________
6- Completar las frases usando: Should and shouldn’t, de acuerdo con el sentido de las oraciones.
1 He ______________ arrive on time. He _______________ arrive late.
2 They ____________ listen to music before they go out.
3 You _____________ go to expensive places.
4 She _____________ count to ten silently and she should think before she talks.
5 You _____________ relax and enjoy yourself.
6 She _____________ spend a lot of money
7 He ______________ listen to other people.
8 They _____________ find new friends and go to new places
7- Object pronouns. Pronombres objeto directo. Completar las frases.
1 She wrote a letter to her mother. Yes, she wrote to ________.
2 Her husband gave ________ a kiss.
3 Give the pencil to Sam. Give it to __________!
4 We phoned _______ parents. When? We phoned _________ last night.
5He gave the CD to Rachel. He gave it to __________.
6 They phoned Allan yesterday. They phoned __________.
7 You showed the book to me. You showed _______ the book.
.
8 Write a letter to Susan. Write to _________.
Actividades para realizar en período de receso:
Profesora Cristina Lara
Para 2º turno mañana ex 8º .Materia Plástica
Los trabajos (cuestionario) deberán ser entregados por mail a camellapintora@yahoo.com.ar antes del jueves 16 de Junio. Las actividades de la página 25/27/29 y 30, en la primera semana de clases, jueves 6 de agosto.
Contestar las siguientes preguntas de las últimas fotocopias entregadas en clase:
Materiales y herramientas para dibujar.
1- ¿Qué materiales se pueden utilizar para dibujar?
2- ¿Qué herramienta debo utilizar para lograr líneas moduladas?
3- ¿Qué domino con un mayor conocimiento de herramientas?
4- ¿Cuales son las características del lápiz?
5- ¿Qué son el marcador, rotulador y la fibra?
6- ¿Qué es la tinta, cuándo se fabricaban tintas en china y como?
¿Cuál era el instrumento utilizado en la antigüedad para dibujar con tinta, posteriormente como evolucionaron?
7- ¿Cómo están fabricadas las tizas y cómo pueden ser usadas?
8- ¿Cómo están compuestos los crayones y qué calidades de crayones existen actualmente en el mercado?
9- ¿Cómo se fabrican las carbonillas?
10- ¿Qué tipos de diseños de pinceles conoces, y para qué se utilizan cada uno?
11- Realizar las actividades de la página 25,27 29 y 30.
Profesor: Mauro Zeolla
Materia: Historia.
Curso: 2º (Ex 8º).
Trabajo Práctico
Luego de ver la película “1492, La conquista del paraíso”, responder:
1- ¿Cuál era la situación cultural y religiosa en España en la época del viaje de Co-lón?
2- ¿Cuál era la idea de Colón? ¿Quiénes lo apoyaban y quiénes lo rechazaban?
3- ¿Cuál fue la actitud de la Corona española ante su proyecto? ¿Y la de los teólo-gos de Salamanca y los cortesanos?
4- ¿Cómo se describe el viaje? ¿Qué problemas aparecieron en el mismo? ¿Cómo se orientaban en las aguas oceánicas? ¿Cuándo apareció la ilusión de qué llega-rían a tierra?
5- ¿Cuál fue la primera reacción de los americanos? ¿Cuándo comenzaron las sos-pechas de que los europeos venían a conquistarlos?
6- ¿Por qué no lo querían a Colón en España?
7- ¿Qué problemas se le presentaron a Colón en América y que decidió la Corona española al respecto? ¿Por qué el paraíso se transformó en un infierno?
8- ¿Qué representa la escena de la mutilación de la mano al indígena?
9- ¿Qué injusticia cometieron los españoles con Colón, más allá de haberlo apresa-do?
10- ¿Creés que la película deja bien posicionado a Colón o no? Fundamentar, espe-cialmente teniendo en cuenta las declaraciones que hace al finalizar la película.
Trabajo practico de Geografía.
Profesor: Sebastian Saulig
2 año ESB (ex 8vo año)
1- realiza las actividades propuestas del libro de texto correspondiente a la unidad 3
2- trabajo practico de investigación
3- seleccione un subespacio americano (un punto geográfico en el cual se den cordilleras, mesetas, llanuras, macizos y escudos) ejemplo: para cordillera espacio en Mendoza X, para meseta, meseta de la provincia de chubut tal ciudad y de esta forma con todos.
4- De cada uno de estos espacios seleccione uno.
5- Determine clima, temperaturas mínimas y máximas, amplitud térmica y biomas y los cinco ríos más cercanos a este espacio.
6- Explica cuales son los recursos valorados de este sector y cuales son las problemáticas ambientales que se presentan.
el mail para consultas de alumnos del profesor saulig es snsaulig@hotmail.com
